Am primit pe mail câteva “perle” la examenul de relaţii publice din anul I. Iată câteva care se referă la poziţia expertului în relaţii publice într-o organizaţie:
1. PR-istul trebuie să fie un bărbat adevărat sau “de 3 ori femeie”.
2. PR-istul trebuie să îşi asume atât victoriile cât şi eşecurile care îi sunt date de către liderul organizaţiei.
3. În primul rând specialistul în PR trebuie să fie bărbat, peste 35 ani, pentru că aceasta exprimă putere şi forţă de muncă mai mare. În al doilea rând el trebuie să ţină cont şi de persoanele feminine din organizaţie, mai ales dacă acestea sunt în posturi de conducere.
4. Specialistul în relaţii publice trebuie să fie un bun tată de familie, după modelul lui Ivy Lee.
5. Specialistul în PR este omul care când toată lumea stă liniştită el se agită încercând să găsească probleme şi rezolvări posibile pentru acestea anticipat.
6. PR-istul este omul care trebuie să muncească până “cade ca o muscă moartă”.
7. PR-istul dacă vrea să fie specialist trebuie să se împrietenească foarte bine cu biblioteca publică.
8. PR-istul trebuie să fie în stare să sustragă concluziile şi rezultatele pe care le aşteaptă el însuşi de la lider.
iunie 23, 2008 at 8:38 pm
Aia cu musca moarta e “geniaaaala”!!!
))
iunie 25, 2008 at 10:10 am
urat ce faci. saracii studenti, daca ar stii cat mai radeti de ei prin birouri, nu ar mai calca pe la fcrp. mai urat e cand se atinge de voi una din perle. probabil ca o sa public si eu niste “d’ale profesorilor”, si de data asta o sa mentionez si numele celor in fapt.
zi buna si bafta la perlele de branza!
iunie 25, 2008 at 1:24 pm
Tagul “studentii spun lucruri traznite”, e destul de sugestiv, cred. A te amuza de ceva nu implica neaparat rautate. Cred ca si studentii daca s-ar putea vedea pe ei insisi cu ochii si mintea pe care le-ar avea “dupa douazeci de ani” ar ride copios.
Blogul acesta nu este pentru cititori suspiciosi sau dornici sa dea sentinte.
iulie 4, 2008 at 7:56 pm
Si noua ne povestea un profesor despre cat de caraghioase sunt lucrarile scrise de la examene. Unele chiar ridicole. In acest sens, si eu imi amintesc ca in primul an o colega propusese ca solutie, pentru imbunatatirea relatiilor intre departamentele unei organizatii, inlocuirea straturilor de patrunjel din fata institutiei cu tufe de trandafiri. Acesti studenti nu numai ca merita sa le fie facute publice perlele, dar ar trebui si nominalizati, poate unii se mai razgandesc…Sunt abia in primul an!
iulie 5, 2008 at 4:39 am
Desi in timp este vizibila scaderea nivelului de pregatire al absolventilor de liceu, eu nu as nominaliza cu nici un chip…
Cred ca oricui trebuie sa se acorde sanse pentru “mai bine”, si trebuie privit pozitiv.
In alta ordine de idei, anecdotele imbogatesc calitativ relatia profesor-student. Un zimbet aparut din cind in cind detensioneaza atmosfera asta incordata de iunie-iulie
.
iulie 9, 2008 at 8:53 pm
e grav. am avut si eu contact cu o boboaca recent. si am intrebat-o ce e PR-ul.
))) distractie maxima. toate definitiile incepeau cu “deci” sau “de exemplu” si se terminau cu “intelegi?” si am observat un pattern. cei noi in domeniu vorbesc big words but insignificant, (imb, microsoft, responsabilitate, public, comunicare) iar cei vechi si cu experienta vorbesc aplicat si mereu particularizat.
iulie 10, 2008 at 5:11 am
Da, am discutat si noi intre colegi tendinta studentilor de a folosi notiuni golite de sens…ei adopta acesti termeni adeseori din discursul media sau al unor specialisti, fara sa se intrebe insa ce inseamna. Unii ajung pina la licenta in acest stil…nu stiu ce am putea face noi profesorii in aceasta privinta, avind in vedere ca pentru ei nu mai este la moda sa stea in sala de clasa/curs.